听了一节语文复习课，收获如下：

1、题不在多，有效就行。

2、不要怕费事，直到生会做。

3、选题要典型，方法要实效。

4、学生多参与，多矫正，多展示。

又听了一节语文新授课，亦获益匪浅：

1、导入与结语体现语文教师的智慧。

2、行云流水、自然和谐、生动活泼这些词是可以用来修饰语文课堂的。

3、作者、背景、诵读、主旨（情感）、写法就是诗歌教学的“五部曲”。

第一，评课应在新课标理论指导下进行 《课程标准》的问世，推进了新课改春风的快速到来，也成了课堂教学的指挥棒，其中很多新理念成了我们现行课堂教学研究遵循和践行的指路明灯。我们的评课理应站在课程标准的高度进行，而不再是凭着自己的老一套教学经验来论断甚至批判很多异己之见。《全日制义务教育语文课程标准代表着语文教学改革的主方向。许多观念已经渗透到当前的语文教学之中。站在《课程标准》的理论高度评课就不会偏离课堂教学的方向。

第二，评课应在统一主题下进行 每次的教研活动，都不应是随意的，每一次的集体教研都是该有计划有准备的，主题都是很明确的。
……

1、参加评课的教师要认真钻研教材，只有对课文非常熟悉才能对教师的授课有所评论，有必要全体教研组成员共备一节课，记录在档，日积月累将是一笔不小的财富。

2、讲课人员在评课后要认真反思，最好能形成文字材料，其他教师也要在以后的教学中不断发扬优点改正不足，最终提高全体教师的教育教学水平。