淄博市农村现代远程教育工程
教学应用教师培训计划
上海市教科院现代教育实验室
2007年12月7-9日 淄博市沂源县
背景
农村中小学现代远程教育工程是中央加强农村基础教育的重大战略决策，工程的效益很大程度上取决于应用的推进。教育部办公厅《关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》提出要把三种模式的应用作为农村教育改革和发展的突破口。要与全面推进素质教育、课程改革、日常的教育教学活动紧密结合起来。三种模式的应用要体现以学生的能力发展为宗旨、以学科教学水平及教师能力提高为根本、促进学校全面发展为目的的指导思想，针对三种模式的特点，满足不同的教学需要。文件还提出要充分发挥教师在远程教育中的关键作用。充分认识教师在办学中主体地位，使广大教师掌握现代教育理念和应用优质教育资源实施教学的理论与方法，形成教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。针对农村教学点、农村小学、农村初中的不同需要，采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用教育技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的办法。
应用培训也是改革农村教师教育的一项探索，通过巡回培训指导，构建直接面向农村基层学校教师、以应用引领培训的参与式培训模式， 通过教师全员培训全面推动农村中小学现代远程教育三种模式的应用。
培训目标
培训的目标是通过3天的集中学习及后续创新实践活动，把多样化的教育技术手段应用与构建新型教学方式结合起来，使基层学校受训教师初步掌握模式三环境下、基于网络和IP教育资源的教学活动的设计、实施和评价的能力，切实提高教育教学质量。具体的目标是﹕
１、了解课程改革理念及其在基于网络和IP教育资源的教学活动中的应用﹔
２、学会如何接收、筛选IP教育资源，并合适地和负责任地用于课堂教学﹔
３、学会如何从学生发展及教学目标出发设计基于IP教育资源的合作探究的教学活动﹔
４、了解基于网络的教学活动的实施组织、策略和评价﹔
５、学会如何开展教学反思。
培训对象
配置模式二、三设备小学的骨干教师。
参加培训的学员应具备以下条件﹕
１、具有一定的学科素养，熟悉和掌握初中某一门学科的教学内容、教学方法和教学策略，
２、掌握应用信息技术的一般技能，
３、能在培训后坚持开展课堂教学实验的实践活动。
培训方式、组织、准备和设施要求
培训将采用讲授、讨论、观摩、“做中学”和培训反思等多种培训活动相结合的参与式培训方式。
培训组织由淄博市电教馆负责，以40人构成一班，用班形式开展做中学。在培训前每班要求推选班长、记录员、报告员、技术服务员各一名，协助做好培训组织工作。
在培训前把教学计划和培训教材发到每一位受训教师手中，并要求每位参加培训教师对本人或本校开展应用情况进行回顾总结，并撰写书面的总结材料一份带到培训班上，内容包括我们是怎样开展应用的，有哪些收获，有哪些困难和问题。
做中学培训要求在配置模式三设备的学校(包括县一级中学)以大班为单元集中进行，在联网（可以上传、下载文件，服务器由培训专家组带笔记本电脑提供）的计算机教室中每一小组(2名教师)能配备一台计算机，计算机要安装IP教学资源。
培训计划
第一天（12月7日）上午：
主题1: 农村中小学现代远程教育资源应用
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时间 |
活动 |
目标 |
活动内容 |
培训方法及形式 |
使用设备 |
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8.30-9:00 |
开幕式 |
明确农村中小学现代远程教育工程要求 |
淄博市教育局副局长张景春 讲话 |
全体会议 |
数字投影仪 |
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9:00-12:00 |
大会报告 |
应用创新引领发展﹕农村远程教育工程的实践与思考 |
农远工程讲座 |
全体会议讲座 |
Power Point 演讲稿 数字投影仪 |
第一天（12月7日）下午
专题2 如何接收和筛选网络教育资源
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时间 |
活动 |
目标 |
活动内容 |
培训方法及形式 |
使用设备 |
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13:30-14:00 |
介绍培训计划 写学习日志 |
了解本次培训的目的、内容和形式 |
1. 介绍培训计划 2. 介绍怎样写学习日志 |
讲座 |
Power Point 演讲稿 数字投影仪 |
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14:00-15:00 |
讲授﹕如何接收和筛选网络教育资源 |
了解如何接收、筛选和应用网络教育资源 |
1.如何接收和整理IP教育资源 2.IP教育资源的展示和介绍 3.如何搜索和筛选互联网教育资源 |
讲座 |
Power Point 演讲稿 数字投影仪 |
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15.20 –17:00 |
分组“做中学”活动 |
观摩和筛选IP教育资源 |
1.浏览IP资源 2.选择一节课，有针对性地筛选有关的教学资源，并下载至专门的子目录中，为备课作好准备 |
小组活动 |
数字投影仪 计算机教室 |
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17.00-17:20 |
写学习日志 |
总结回顾一天的学习内容和体会 |
1.总结回顾一天的学习内容和体会 2.选择感受体会最深的一点撰写学习日志 |
班级和小组活动 撰写学习日志 |
数字投影仪 计算机教室 |
第二天（12月8日）上午
专题3: 如何备好一节基于IP教育资源的课
专题4: 模式三环境下的学生活动的组织与实施
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时间 |
活动 |
目标 |
活动内容 |
培训方法及形式 |
使用设备 |
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8：30-10:00 |
如何备好一节基于IP教育资源的课 |
掌握教学活动设计方法 |
(1) 理解教材 (2) 分析学生特点 (3) 选择媒体资源 (4) 设计整节课的教学活动 (5) 设计每一教学活动的要求、内容、方式及所需资源 |
讲座 |
Power Point 演讲稿 数字投影仪 |
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10:00-12:00 |
讲授﹕模式三环境下的学生活动的组织与实施 |
了解学生活动的组织与实施 |
1. 学生活动与学案设计 2. 虚拟实验及其应用 3. 主题学习活动及其应用 |
讲座 |
Power Point 演讲稿 数字投影仪 |
第二天（12月8日）下午
专题5: 备好一节基于IP资源的课的体验
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时间 |
活动 |
目标 |
活动内容 |
培训方法及形式 |
使用设备 | |
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13:30-17:00 （模式三） |
分组“做中学”活动 |
备好一节基于IP资源的课 |
按下列步骤小组合作备好一节课 （1）理解教材；（2）分析学生特点；（3）选择媒体资源；（4）设计整节课的教学活动；（5）设计每一教学活动的要求、内容、方式及所需资源；（6）把教案用模板输入并上传；（7）选择感受体会撰写学习日志 |
小组活动 |
数字投影仪 计算机教室 | |
第三天（12月9日）上午
专题6: 怎样上好一节基于IP资源的课
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时间 |
活动 |
目标 |
活动内容 |
培训方法及形式 |
资源/使用设备 |
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8:30-9:30 |
交流﹕第一天的学习日志 |
在反思中学习 |
1. 学员观看其它组的学习日志，开展现场交流 |
现场观摩与交流 |
计算机教室 |
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9:30-12:00. |
观摩﹕两节课堂教学实例 |
了解教学策略和实施步骤 |
1. 观摩﹕两节课堂教学实例（文、理科各一节） 2. 在观摩过程中进行讨论分析 |
观摩教学录像 |
数字投影仪 |
第三天（12月9日）下午
专题7: 大组交流
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时间 |
活动 |
目标 |
活动内容 |
培训方法及形式 |
资源/ |