沿着先行者的脚步前进 沿着先行者的脚步前进
读完《陶行知名篇精选》我最大的感受就是：时代在变，思想不老。
不必说他离我多远，也不必说，我是否把他遗忘，单是他的思想就让我震撼，他的预见性，就让我惭愧。一句“一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢？”足以让我无地自容。这句话，告诉我一个信息：陶公很了解中国的国情，并且从实际出发，言传身教。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”是陶公的真实写照。的确，现在我们的孩子，进入学校似乎就像进入了舞台，把自己装扮起来，做一个老师喜欢的好孩子；他们表演着，如鹦鹉学舌般说着台词；就是他们的作文，也在矫揉造作地抒发着不知谁心中的感情。“真”？多么诚实又是难以企及。
让我感慨良多的是四块糖的故事。一次,陶行知看到学生王友用泥块砸同学,当即制止,让他放学后到校长室。陶行知来到校长室,王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖,并说：“这是奖给你的,因为你很准时,我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就停止了。”接着,陶行知又掏出了第三颗糖，“我调查过了,你砸那些男生,是因为他们不遵守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,且有跟坏人作斗争的勇气,应该奖励你啊！” 王友再也控制不住自己的情绪，泪水夺眶而出，内心的愧疚在呐喊，不由脱口而出：“陶校长,你打我两下吧，我错了,我砸的不是坏人,是自己的同学……”陶行知这时笑了,马上掏出第四颗糖：“为你正确地认识错误,我再奖给你一颗糖……”这个故事，我感动于它的难能可贵，折射出一种高超的教育艺术。教育不是死板的说教。要是我，一定是狠批一通，而陶公主要采用了宽容的态度，用赞赏的眼光来发现学生身上的闪光点，触及了孩子的心灵，使受教育者产生了一种自责的心理，追求向上的力量，起到了“润物细无声”的效果。在潜移默化中艺术的解决了这个难题，最主要的是没伤学生的自尊。他告诉我们：教育无处不在，批评中也孕藏着艺术。
先人已为我们指明了方向，并且为我们开辟了前进的道路，那我们还等什么呢？沿着先人的脚印前行吧。
