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以学为主,其乐无穷-----研修作业之三
作者:秋日暮暮 日期:2008-4-3 13:46:00
课堂教学是学校的中心工作,是实施素质教育的主渠道。教学工作分为老师的教和学生的学,两者是紧密联系的。 在传统的观念中,教师的教占重要的地位,也就是所谓的“教师中心论”。这种教学模式忽视了学生的自主学习能力,僵化了学生的思维模式,禁锢了学生的创新能力。老师思考的是如何教,并未将重点关注在学生的学上,这样学生的厌学心理与日俱增,不能达到预期的教学任务。因此,很多教育专家和教育先行者进行了教学模式的新变革——以学为主,让学生在学习中找寻乐趣,让学生“乐学、会学、创新”,优化了课堂教学结构,真正发挥了课堂教学促进学生主动参与、全面发展的效能。“乐学”,首先要创造一种民主和谐的教学气氛,教师要尊重学生,信任学生。二是激发学生的学习兴趣,调动学生的参与意识。三是对学生鼓励为主,使学生产生万世的乐趣,得到精神的满足。“会学”,首先是教师要明确根据教学的内容和学生的实际,要设计什么样的教学方法,教会学生那些学习的方法。二是注重启发诱导,课上把一定的学习时间还给学生,尽量鼓励学生动脑、动手、动口去发现、获取知识,并在获取知识的过程中掌握学习方法,使学生由“学会”到“会学”,达到会读书、会思考、会学习。“创新”首先是教师要解放思想,相信每个学生都有创造的潜能,有待于教师去开发。凡是学生在学习中提出教科书、教师、同学的不同见解和主张,只要有合理的因素,都要积极给予肯定,都可以视为“创新”。二是鼓励学生在课堂上质疑问题,陈述不同意见。三是鼓励和倡导学生一题多思、一题多解。素质教育是充分弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜能的教育。让学生积极参与课堂教学活动正是唤起学生的主体意识,弘扬人的主体性,使每个学生都在原有的基础上获得提高。
    学生是学习的主体,没有学生的学习主动性,就不可能形成生动活泼的局面。因此在课堂教学中要激发学生主动学习动机,教会学生主动学习技能,使学生从被动接受的客体,转化为主动学习的主体。在教学过程中,注重学生的思考过程,启发学生多方面思维来寻求正确结论,发展学生的创造能力。作为教师要围绕教学目标精心设计思考提示,思考题的内容,要符合大纲的要求,依据教材的基础知识拟订。学是关键,学是根据学生教师设计的思考提示,去独立思考、学习教材的过程。质疑是学生主动参与、自觉学习与探索精神的生动表现。在课堂教学中,教师要为学生营造一个独立思考、大胆质疑、勇于创新和充分尊重学生、师生关系平等和谐和的良好氛围。精讲重在点拨、诱导、归纳、总结等。讲的目标是通过教师的关键讲解,剖析典型,解答疑难连接学生学习思路的“断线”,以达到疏通思路,启迪智慧的目的。练习是对所学知识的运用和巩固,它不是一种单纯的记忆复述,而是一种思维过程的再创。练习,不仅能使学生更加牢固地理解掌握知识,把知识转化为技能、技巧,发展思维想象能力,而且还能培养学生克服困难、勤奋好学的良好学习品质。
    学生是学习的主人,教师应该转变观念,积极地为学生提供服务和引导。学生的成长是社会的未来,而学生的成长是建立在“学”的基础上。因此,我们不应束缚他们飞翔的翅膀,让他们放心去飞,只有这样,我们的“蓝天”才会充满生机,我们的理想才会放飞地更远!
  • 标签:研修 
  • 好文章
    作者:羙麗的夢(游客) 日期:2008-4-14 17:08:10
    看了你的文章后让我想起了刚知道“21天”(http://www.21days.cn)的那段日子,是“21天”让我重新可以站起来,为我的梦想努力!
    好文章
    作者:蓝色咖啡(游客) 日期:2008-4-5 11:46:48
    看了你的文章后让我想起了刚知道“21天”(www.21days.cn)的那段日子,是“21天”让我重新可以站起来,为我的梦想努力!
    写的不错
    作者:望眼№欲穿(游客) 日期:2008-4-4 21:25:24
    就像我常去的个人目标网站“21天”(http://www.21days.cn)所说:向奋斗的人生致敬!

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