孩子，请跟我来

从教十年来，扎根在农村。很多时候，我的心也在动：为了有更多的学习，提高的机会，是不是应该走？一次又一次，最终我还是留下来。因为这里的孩子淳朴、善良、热情，因为这里的孩子需要我。

【事件及对策之一】

“涛是个坏孩子，老师。”班里的孩子告诉我，他上课不听讲，要么搞小动作，要么影响别人学习；他下课追逐打闹，喜欢动手动脚，口吐脏字；他从来不做作业……

一段时间后，我反而觉得涛不是很坏。上我的课能坐得住，作业能多少做一些。下课也老实了许多。特别是班级活动中，能出一些好点子，我表扬了他。

“我觉得我现在的老师有点怪，”涛在日记中写到，“从幼儿园到小学，所有的老师都说我是个坏孩子，基本上不管我，可徐老师今天竟在班上表扬了我……”

我安排涛管理室外卫生区——督促和检查同学们搞好室外卫生。涛做得很不错，每天早晨一到校总能看到他静静地看班级卫生分工表，招呼同学一起去做值日，有时哪个组的同学拖拉啦，他干脆就替他们做值日。

很长一段时间，涛的表现不错——没有违纪记录，作业也能主动做一些了。

燥热的一天，自主自习。班长急匆匆跑来：“老师，涛打人啦！”

果然，涛把一个调皮的小同学揍得哇哇大哭，一拳打到了额头上，又一拳打到鼻子上。

处理问题。和被打的同学到医院做了半天的检查（好在没有问题）。找双方家长来处理问题。问题基本上得到了妥善的处理。

可是第二天，学生正在做广播操，学生家长又打来了电话，还是对处理不是很满意，让老师再处理一下。涛在一边听到了。做完操后，他递给我一张条：给老师添麻烦了……

【点评】很多孩子像涛一样，其实他们并不坏，他们并不是不可救药，只是没有好的行为习惯，做老师的千万不要放弃这些孩子。多一些爱心，多一些耐心，伸出你的手，孩子，请跟老师来。老师相信：你不是个坏孩子，你不只是爸妈的孩子，老师永不会放弃你。

【事件及对策之二】

那一天，我哭了。

风和云在下午练操的时候打架，打得很凶，风把云的鼻子打破了，云的衣襟上沾了不少血迹。

了解了情况后，对风和云进行了批评教育，并且通知双方家长，云的爸妈都来了。风的家长一直联系不上，手机无法接通。风告诉我：爸妈都在淄川的一个建材厂工作。爸爸晚上十点下班，妈妈上夜班，早上才能回来。

云的爸妈看到儿子衣襟上的血迹，很心疼，一再要求风的家长来。我说明了情况。云的爸爸表示理解，云的妈妈还是有些护驹子。最后云和爸爸带着有些怨气的妈妈走了。

风一直在流泪，是为自己的冲动？是为云的原谅？还是为云爸爸的和蔼？还是为老师刚才为他辩解？

天已经黑了。“风，我送你回去吧。咱俩再谈一谈。”

一路上，风一直在提醒我要慢些，哪个地方不好走，哪个的地方应靠边走，哪个地方应下车。

这本是我应该嘱咐风的。可是在风的眼里，我一定是个文弱的女生。听着高大的风的嘱咐，我的眼睛有些湿润了。

到了风的家。那是一条漆黑的小巷，破落的小院，大门紧琐。父母都上班，风要一个人在家，胡乱吃点东西……

回来的路上，我哭了。

为家长的辛苦？为孩子的无助？为孩子的懂事？为自己的无力？我也不知道。

【点评】像风这样的孩子，其实也有他的优点，他体贴人，他懂事。这样的孩子，我一定要多帮助他。孩子，请跟老师来。当爸妈工作繁忙时，让老师来和你聊一聊，聊一聊你的快乐和烦恼，让老师做你的朋友，和你一起走过坎坷。